六、结合概念教学，培养学生能力

在概念教学中教师的主导作用体现在两个方面：第一，按照中学化学教学大纲的要求和教材的具体内容，引导学生正确地感知、理解、巩固和应用化学概念；第二，十分注意使学生在掌握概念的过程中始终处于积极主动状态，开拓学生的思路，调动学生一系列智力活动的积极性，以培养学生的各种能力。因此，概念的教学既是认识过程，又是学生智力开发、能力提高的过程。

在概念教学中培养学生的能力，可从以下几个方面着手［28］： 1.从构成概念的感性材料教学中培养学生的观察力；

从概念的理解和深化过程中培养学生的逻辑思维能力；
从概念巩固的程序化练习中，培养学生的灵活运用知识的能力。

当然，在化学概念教学中培养学生能力是多方面的，但思维能力是核心。而思维能力又需从观察能力的培养和了解入手。观察能力是思维能力的基础。知识的实际应用能力是才能的集中表现。只要我们认真研究教学规律，遵循学生掌握知识的过程，善于开拓学生的思路，学生的能力一定会得到提高。