一、确定复习内容

确定复习内容首先要根据教学大纲的要求。应该选择大纲和教材中指导作用大、适应范围广、内在联系强、使用价值高的基础知识和基本技能为重点。“在复习时，应着重在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题和解决问题的能力上”［4］。同时，确定复习内容还应根据学生实际。这就需要教师在平时的教学中注意记录学生的学习情况。为此， 有的教师对学生在各个教学环节中反映出来的问题进行逐个逐项的登记，建立所谓学生学习“病历卡”。此外，也可开座谈会征求学生对复习的意见和要求；或举行一次系统知识的测验（或定时作业）了解学生掌握知识的情况等。总之，教师应该了解并分析学生对知识和技能的掌握程度及普遍存在的问题，以作为确定复习内容的轻重或取舍的依据之一，做到有的放矢地复习。