四、勾通联系、对比异同、注意概念的经常巩固和运用

对比相似概念的异同，勾通不同概念之间的联系，进而形成概念和知识的系统，是加深对概念的理解、巩固概念的有效方法。

利用学生已知的旧概念引入新概念，是新旧联系、温故知新的简便方法。例如，由“溶液浓度”的概念引入“百分比浓度”的概念，进而到“摩尔浓度”的概念等。

分类比较是巩固概念的进一步的方法。例如，酸、碱、盐及氧化物之间的区别与联系；溶液与混合物、化合物之间的区别与联系；有机化合物中各类物质之间、饱和烃与不饱和烃、链烃与环烃之间的区别与联系等等。

更进一步使概念系统化的工作是形成概念的系统（往往在总复习中进行）。例如，对于“物质”概念的系统，可以根据物质的分类、性质、结构、变化等四个方面予以阐明。

应用概念既是巩固、加深概念的手段，又是培养学生能力的方法。

应用概念要由较浅显的例题入手，然后逐渐加深，使学生形成一个比较系统完整的思路，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。应用概念还要注意精选题目，分类排队、典型引路、重点作答，让学生循序而练。待基本概念掌握得比较巩固了之后，再加强综合练习，会起到更上一层楼的作用

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