二、化学基本概念的系统

化学基本概念的系统，是指各类化学概念在中学化学教材中所构成的教学体系。

化学基本概念的系统是与教材内容体系相一致的。概念是教材内容的不可缺少的重要组成部分之一。

在我国的中学化学教材中，化学基本概念的系统，是以物质结构知识为主线，把物质的组成、结构、性质、变化，以及与此相关的一系列概念，由个别到一般，由简单到复杂，穿插渗透而组合起来的系统。其中某些概念有一个分段形成，螺旋上升的发展过程。虽然在整个教材中，都力求用物质结构为主线，但在初中阶段，物质结构主要限于原子、分子、离子等概念的粗浅知识，其他基本概念，都是以它们为基础来进行阐述的。化学概念的范围， 也只限于物质及其组成和性质的初步知识，常用的化学用语，溶液的初步知识，无机物的主要类别和化学反应的基本类型，以及几种常见物质和实验的基本操作等。及至高中教材，物质结构主线由初中的原子、分子、离子概念扩展到以量子力学初步知识为基础的原子结构、化学键、晶体结构和有机化合物结构的基本理论；元素知识已由几种常见元素发展到完整的元素周期系；物质类别由几类常见的无机物发展到配合物和几类典型的有机化合物； 在反应规律方面介绍了化学反应速度及化学平衡理论；溶液理论由真溶液扩展到胶体溶液；实验技能也由简单的基本操作扩展到要求较高的定量实验技术。与之相应的化学基本概念，已形成了一个相对完整的体系。教师只有深刻理解和充分掌握化学基本概念的分类和系统，才便于在教学中注意每个概念的前后衔接及各类概念间的相互联系，更好地运用学生已有的知识和技能，激发他们的学习自觉性和创造性，借以建立和强化新旧知识和技能间的联系，从而巩固和加深已有的概念，建立新的概念，发展他们的逻辑思维能力。