第十章 化学计算的教学法

§10-1 化学计算在中学化学教学中的地位和作用

全日制十年制学校中学化学教学大纲（试行草案）指出：“进行化学计算，能使学生从量的方面来理解物质及其变化的规律，并获得化学计算的基本技能。”

化学计算是以元素化合物知识、化学基本概念、化学基础理论、化学实验现象和数据为依据的，是在运用化学基础知识分析题意的基础上进行的， 同时，常要运用元素符号、分子式、化学方程式等工具。因此，通过化学计算，能从量的方面来加深和巩固学生对化学基本概念、化学基础理论、元素化合物等知识的理解和掌握；巩固和熟悉化学用语；发展学生逻辑推理与抽象思维、培养学生分析问题和解决问题的能力。化学计算是中学化学“双基” 教学的一个组成部分。

化学计算又是教学中理论与实际相结合的重要环节。在工农业生产和科学实验研究中都离不开有关的计算。在这个意义上讲，化学计算是生产和科学研究的重要手段之一。因此，化学计算技能，不但是学生进一步学习所必需，也是他们今后从事工农业生产及科学实验研究必备的基本技能之一。

前述中学化学教学大纲还指出：“在教学中教师要有目的、有计划地布置适当数量富有启发性的综合题，并加强解题指导，严格要求学生独立完成， 使学生在理解化学原理和化学知识的基础上进行计算，要注意计算的准确性。”教师在工作中应当根据上述要求，加强化学计算的教学。