一、转变教育观念，端正教学思想

近年来，诸多学校片面追求升学率，只重视培养优生，将差生“搁”在了一边。“搁”下去的结果只能是随着知识缺陷的积累，差生们愈来愈“差”。怎么办呢？首先要端正教育思想，把应试教育真正转变为素质教育，全面贯彻党的教育方针，发展个性，因材施教，提高素质，这是现代教育的中心环节，也是转化差生的工作基础和前提。教学中，要科学移植布氏理论，注意给差生提供“适当的先前与现时的条件”，努力弥补传统教学之不足。“先前的”已成过去，要“适当”地补偿；“现时的”正进行，要科学地提供。共同营造由差转优的充要条件。