一、宽厚仁爱，关心学生

苏霍姆林基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”差生因其心理过程及其某些特征，往往比其他学生易犯错误。当他们在学习上或行为表现上出了问题时，或者有时公开提出与教师相对立的观点，甚至他们是明知故问，教师也要保持冷静，切忌在众人面前或公开场合讽刺、挖苦、斥责他们，而是要在平等、和谐、融洽的关系中，摆事实，讲道理，耐心说服，晓之以理。