浅议现阶段班主任如何搞好德育教学

陕西省麟游县镇头小学 田红英 康天铭

目前，在各级党政部门的高度重视下，德育教学有了长足的发展，但是我们应当清醒地看到，德育教学的薄弱环节和不足之处仍然存在，具体表现为：“三重三轻”，一是重绩轻德。突出表现在片面追求升学率，过分依赖考分，以考分的高低确定一切等等，使“德”在能、勤、绩中显得似有似无， 导致不少人有才能而无道德。二是重高轻低。一提及德育教学就把眼光盯在了高中专、大学学生身上，而忽视或不屑一顾小学生。针对这一普遍问题，

《爱国主义教育实施纲要》指出：“学校是对青少年进行教育的重要场所， 要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学教学的育人全过程中”。三是重形式轻内容。只重表面上的形式，使德育教学流于空洞式说教，填鸭式灌输， 与学生的生活经验和思维能力脱节，直接影响德育教学的质量。

鉴于上述原因，笔者认为，班主任在教学工作中必须注意搞好德育教学， 具体应该做到：