四、有“方”

批评的方式与批评的有效性有密切的关系。批评方式的正确选择可以减缓学生的紧张情绪，调节学生的逆反和报复心理，并能导致学生由消极变为积极而接受批评，从而提高学生的认可程度与接受程度。不同性格、情感、意志与自我控制力的学生，对于批评的适应有明显的不同的选择，所以班主任批评学生，要适应学生的个性心理特征。如对性格活泼、反应敏捷的学生给予直接式的批评；对性格内向、感情脆弱、多愁善感的学生进行对比式批评；对于逆反心理严重的学生宜用缓冲式或书信批评；对惰性心理、依赖心理和试探性心理较强的学生采取触动式批评；对脾气暴躁、行为易被语言所激的学生采用商讨式批评等。