三、目标教学中课时目标的实施

课时目标的实施方法多种多样，各具特色。但无论何种方法，都要考虑时间的制约，不仅要注重知识量的增加，更要注重对新知识、新理论、新技术的培养。在教学过程中，重要的是把握好目标教学实施的三个环节：一是目标的展示问题。展示教学目标的方式、方法应灵活多样，有的在课文展示， 有的在课上展示，有的在课堂教学结束时或课后展示等等。教学要采取诸如

展示教学目标、明确学习目的、创设问题情境、采取有趣的与变换的方式等手段，呈现知识或问题，因势利导，以促使学习动机的产生。二是授课时如何紧扣目标问题。在全部教学过程中，要充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标安排教学程序，选择教学方法，组织教学活动，进行检测评价和反馈矫正，随时用教学目标调节和控制，使学生沿着正确的轨道生动活泼获得最充分的发展，达到掌握目标的目的。三是充分调动学生的积极性。在目标教学中，教师要不断激发和维护学生的学习动机，使学生学习的内部动机

（需求、求知欲）和外部动机（分数、竞赛、父母和师长的奖励）交替作用。教师生动的讲解、恰当的举例、熟练的操作示范，都能激发学生的学习兴趣。整个教学过程生动活泼，学生的学习热情始终饱满，使每个学生都能满怀激情地奔向目标。