第二章 物理课程的教学目的与教学目标

早在 100 多年前，德国教育家赫尔巴特(J.F.Herbart，1776—1841) 就指出：要保持教育作用的统一性与一贯性，就得切实地把握教育作用的方向，从而揭示明确的教育目的乃是不可少的。同样，在中学教育中设置物理课程，也必须规定统一的教学目的与教学目标来把握物理教学的方向。本章主要阐述物理课程的教学目的与教学目标及其区别；并具体研究制订具体教学目标的问题。