三、北京师范大学“五·四”学制物理实验教材

这套物理教材是在 1982 年编写第一版的基础上，经过在北师大二附

中，特别是自 1984 年在山东省诸城市进行了多年实验的基础上，根据九年制义务教育物理教学大纲（初审稿）重新编写的。这套教材面向四年制初中的大多数学校的大多数学生，突出了学制的优越性。总课时比三年制多34 学时，主要用来：

(1)增加一部分学生实验，使学生动手、练习操作、测量的机会增多。(2)在重要的知识点上，多花一点时间，使学生学得扎实一些。

(3)扩展一点常识性知识，加强一些与生活、社会联系的内容。

物理实验教材，在体系上未做大的变化，只做了适当的调整。第一册供初三年级使用，共九章：光现象、常见的运动、力和运动、质量和密度、压强、浮力、简单机械、功和能、温度和热量、物质的三态及其相互转变。第二册供初四年级使用，共六章：电路和电流、欧姆定律、电磁现象、电功、电功率、无线电广播简介、能源的利用和开发。这套教材除了满足教

学的各方面要求之外，主要突出的是科学方法教育。这套教材的主要特点是：

突出观察、思考和动手实验。课本中不仅安排了许多演示实验和日常生活现象的观察，而且在不增添实验设备的条件下，增加了学生动手实验，并编入了约 40 个课外小实验、小制作。
重视教给学生方法，提高能力。主要通过观察、实验，了解现象，取得资料和数据，发掘问题；在此基础上进行分析、概括等一系列的思维活动，得出结论或上升为理论；最后运用知识来说明、解释或解决生活和生产中的有关问题。
合理安排，激发兴趣，丰富情绪，锻炼意志。在教学内容的整体安排上，既考虑知识的内在联系，又考虑学生的认知规律和心理特点，力求做到两者密切结合。在选材上区分主次，突出重点，分散难点，减少学生的学习困难。