二、1957 年到 1963 年

1959～1962 年“大跃进”期间“解放思想”，全国各地学制、课程设置和教材极不统一，各行其是。1963 年，教育部颁布了新的教学计划（草案），并制订发布了与之相适应的《全日制中学物理教学大纲》（草案）， 大纲的总论部分明确分成教学目的和要求、教学内容、教学内容的安排、演示和学生实验、教学中应该注意的几点五个大部分进行阐述。在初、高中各年级教学内容中，除规定各章节内容、课时数、学生实验和演示实验外，在各章最后以附注形式阐明对某些内容的具体要求和教法建议。此外，

在高中每学年还安排了部分选做的学生实验，并给出课时。大纲还对课堂练习、平时复习、总复习、参观、机动时间的课时作了规定。这样，使得初中物理的总课时数从 1956 年大纲规定的 153 课时增加到 204 课时，高中

物理总课时数从 357 课时增加到 480 课时。这份大纲稳定地执行了三年。

1966～1976 年“文化大革命”期间，中小学学制多数是 9 年，少数是 10 年，课程设置混乱，包括上海在内的一些地区，不开设物理课程，代之以“工业基础知识”。直到 1976 年下半年逐步恢复正常教学秩序，但各地使用的教材还不统一。