第四节 学生学业成绩的统计与评价

心理学研究指出，测验是被试对所涉及的心理特征或概念内容等若干项目作出的一种反应，测验成绩正是这种反应的量的表示。从表面来看， 测验成绩仅是一堆“杂乱无章”的数据，然而在这中间却隐含着许多教与学的信息。为了能从中获得我们所需要的信息，必须应用数理统计的方法， 对测验成绩加以整理和归纳。只有这样，才能从这堆“杂乱无章”的数据中找到有价值的教学反馈信息。