一、当前我国物理教育科研的方向

根据全国第二次教育科学规划会议精神，我国现阶段教育科学研究工作的指导思想是坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，以研究我国教育事业发展与改革过程中的理论问题与重大现实问题为中心，逐步建立具有中国特色的社会主义教育科学。

当前我国教育改革的形势大好。从学制、课程到教材、教法都在进行新的试验。过去的那种“一纲一本”的局面已被打破。根据国家教委有关教材建设的规划，目前全国共有八套九年制义务教育的教材正在编写和试用之中。因此，当前我国物理教育科研的方向与其他学科的教育科研方向一样，要积极地为当前的教育改革服务。

具体地说，在课程建设问题上，要研究物理课程应单独设置好呢，还是作为综合理科的一部分好。根据国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》，高中物理课程在高一、高二年级设必修课，每周 3 课时，而在高三年级设选修课，每周 4～6 课时。要研究在教学内容上该作怎样的调整。

在教材问题上，由于出现了多种物理教材的局面，要研究如何评价教材并且达到量化的问题。各套新教材均有一个试用阶段。在试用阶段里要研究如何通过教学达到预期目标的问题。

在教学方法与手段问题上，要研究如何运用新教材在教学中渗透德育的问题，培养能力和发展智力的问题，突出重点的问题等；还要研究如何运用电教手段包括计算机辅助教学等问题。

在实验教学问题上，要研究如何针对新教材开发新实验，试制新设备， 制订新目标，进行探索性实验的问题。

在教学评估问题上，要研究如何针对新教材进行标准化考试的问题， 进行教学测量与统计的问题。还要研究如何进行实验测试与考试的问题等等。