第三节 中学物理教育科学研究的成果形式

教育科研论文、调查总结报告、经验总结报告、实验性研究报告等都是中学物理教育科研的成果形式。撰写好研究报告对于教育科研人员十分重要，否则就会有“功亏一篑”之感。总的说来，这些研究报告和总结至少应达到如下三点要求：

  1. 要详尽地反映研究工作的全过程，包括研究目的、研究方法、研究结果等。

  2. 要反映研究者对该研究课题所持的结论，以及阐明这个结论是怎样分析得出的。

  3. 研究报告和总结中所提出的观点要鲜明，涉及的方法必须具体描述。材料要充分，如报告中涉及的一些数据和实例都应该具有一定的信度， 而不是编造出来的。

教育科研论文和研究报告的撰写并没有统一的格式，但一般可分为如下六个部分：

  1. 序言（问题的提出）。这一部分主要阐述该研究课题的目的意义， 说明该研究课题的背景材料，以及该研究课题是怎样被提出来的。例如， 研究者是通过哪些文献资料得到启发，打开思路，提出课题的。其次，对所研究课题的含义也可以在这里表述清楚。有时还可以指出研究该课题的重要性和必要性。

  2. 研究过程与方法。这一部分应详细叙述研究该课题所采用的方法和研究工作的整个过程，包括对研究前准备工作的描述，如研究对象的选择， 抽样方法的采用等等。这一部分必须详细描述，因为它是评价该课题所采用的研究方法是否科学、合理，设计是否周密的主要依据；也是今后提供推广的主要“蓝本”。

  3. 研究结果的整理、检验与分析。这是属于数据处理的部分。要求能把研究结果直观、形象地显示出来。在表述上可以进行典型事例的分析。有时还可以把各种测定的数据按照内容列出标题，用统计图表列出来。

  4. 讨论。这是对该研究课题涉及的理论、方法以及尚未明确的问题作适当的讨论和补充说明。例如，对研究课题中所采用的研究方法和研究效果的可靠性作适当的讨论。

  5. 结论（我们的看法）。这是有关研究该课题所得出的结论部分。对于研究结论的措词要认真推敲，要力求确切地表达出研究的成果。对于应该否定的假设必须明确予以否定，而不能含糊其词。

  6. 参考资料。在研究报告的最后部分，把与研究该课题有关的重要文献和著作列出来，包括在报告中引用过的资料、观点和语句的出处。这样可使读者了解在这些问题上，该课题的研究者的研究有了哪些进展。