第五节 品德不良学生的心理特点与矫正

一个儿童的成长、发展，不光由他的自然实体决定，更主要的是在生活条件、社会环境和教育的影响下，在成人的指导教育下实现的。在青少年中， 由于种种原因，总会出现一些品质不良的学生，他们虽然为数不多，但活动能量往往很大。教育得好，这些学生能为祖国的建设事业添砖加瓦；教育得不好，不仅会扰乱学校的正常秩序，而且会危害社会治安，甚至对整个社会风尚都有不可忽视的影响。因此，学校教育要重视对学生中不良品质的矫正工作。

学生的不良品质的形成有个发展过程。一般地说，可分为不良品质因素的萌芽阶段，即问题行为产生的阶段；不良品质向外扩展的过程，即不良品质形成的阶段；不良品质严重发展，即构成犯罪的阶段。下面着重分析问题行为和不良品质的产生、分类、原因分析以及矫正的心理学依据。