第三章 学习的积极性

学生学习的效果一方面受教师的主导作用和各种教学条件的影响，另一方面也受学生自身因素的影响。学生学习动机、兴趣以及学习时的注意状态是影响学生学习效果的最直接因素。学生的学习行动是受意识支配的。学生必须先有志于学，有学习愿望，决心把愿望付诸行动，形成一种激励、驱策自己的力量——动机，然后才有学习行动，开始确定学习目的，选择学习途径、方法，进而执行学习行动，在学习中克服外部困难和内心障碍，有效地控制自己的注意力、情绪和心境，端正学习态度，才能取得良好的学习效果。因此，研究学生学习的积极性，是教育心理学的任务，也是教师的任务。