促巩固利迁移——“忆一遍”

即利用下一课一开始的 5 分钟，“忆一遍”，以加深学生印象为主要目的。这忆一遍在强化记忆、巩固上一课学的知识的同时，还需在忆的内容和次序上有意地为有利于实现学习的顺向迁移作好必要的准备，可以为新课教学的顺利进行创造条件。

综上所述，时间上实施“5＋30＋10”模式的“三遍读忆巩固法”，融老师讲课、学生读书、议论、交流、复习、练习于一体，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。一方面，老师能当堂收到反馈信息，可以及时矫正、补救教学中的不足，提高教学质量；另一方面，由于用多种方式从不同的侧面进行重复教学加上当堂 10 分钟“热加工”——自我消化吸收，使学生课内能巩固所学知识，有效地减轻了他们课后复习的负担，受到了学生的普遍欢迎，学习政治课的积极性也有了明显的提高。