“师生互位”教学法的主要步骤及操作

所谓“师生互位”教学法就是把一个教学过程分为五个主要环节，即： 课前准备→学生讲→学生议→教师讲→师生共评。

这是一种能调动学生学习积极性和主动性，全面培养学生能力的一种教学方法。

1. 课前准备。老师首先确定好一个教学过程的教学内容，自己先备好课，然后布置全体学生认真分析教材，设计教案，准备下节政治课上讲台来当“小老师”。把全班同学按 4 人一小组分好，每个小组每堂课前必须选好代表准备发言，下节课发言人我事先不指定，上课时随意叫，一般一堂政治课喊两三个人，总时间控制在 10～15 分钟。

2. 学生讲。政治课一开始，我用几分钟回顾上节课所学知识，立即进入正课。被叫到的组的代表上台来讲新课，每人时间一般在 4 分钟左右。这时，老师要当好学生，认真听课，并作好记录，特别要将学生讲错、漏讲和讲不清、讲不透的地方认真记下来，以便后面有的放矢地补正。

3. 学生议。个别学生讲完后，请全体同学来给他们打分，并说出理由。

这时，同学们各抒己见，课堂气氛非常活跃。特别是，我规定哪个组代表得分最高，这一组的所有人一起得分。这样做不仅能充分地调动学生的积极性， 而且发掘了学生的集体智慧。老师这时只是以听课者的身份参与其不作结论性发言。

1. 老师讲（主要是针对学生讲时存在的问题讲授）。最后究竟应给这些上台讲的同学打多少分，请同学们听老师讲完后再继续议。这时是老师树立威信的最佳时刻。老师按事先备好的课，针对前面讲课学生的不足，突出教材重点，剖析难点。同学们这时听得很认真，他们边听边在跟老师对照， 思量这些代表能得多少分。这一环节是“师生互位”教学的高潮，同学们此刻听课效率达最佳状态。

2. 师生共评。根据老师刚才的讲解，对照一下同学们的讲课，从而给每位上台同学及所在组最后评分。经老师同意，这分数记入记分册，作为政治课平时成绩。同学们很重视这一点，特别是分数较高的同学及所在组，更是兴高采烈。这种情绪为下节课的准备起着很积极的影响。