第二阶段：部分理解阶段

这一阶段的任务：解决好整体与部分之间、整体与外部环境之间的关系。这一阶段是授课的主体，教师应本着宏观把握、微观放开的指导思想去进行。具体教法：

1. “问—答—析”的方法。通过教师的提问、指导，学生回答，师生共同完成对教材知识点的理解。

2. “读—疑—析”的方法。让学生在教师有目的的指导下在读的过程中发现问题、指出问题，最后在教师的指导下解决问题。

3. “举例—分析”。可以是教师举例，学生讨论，教师总结；也可以是学生举例，教师分析。具体视问题的难易程度而定。