归纳

归纳可以培养学生的综合能力。在分散做题基础上引导学生对课文知识穿串、织网，在头脑中形成一个较完整的知识结构。

“自学、交流、讲解、练习、归纳”五步教法熔“双基”、“两力”培养为一炉。主要向课堂 45 分钟要质量，不留课下作业，基本做到了内容巧安排，时间巧利用，方法巧指导，效果明显。