引入新课——引发性提问

引发者，吸引启发学生的兴趣也。要使学生对本节课的内容感兴趣，教师必须下番苦功，以激发学生的求知欲。这类问题，一般属于设问，不要求作答。设问的角度可以多种多样：

1. 从课题入手设置疑问；

2. 从新旧知识的衔接点上提出问题，以旧知引出新知；

3. 从本节课的重点、难点提出问题，就像导游将游览对象的精华描述给游客；

4. 从可以说明本节课内容的具体事例引申出问题等等。

设问的形式上一般采用矛盾激疑式较佳，用以揭示知与不知的矛盾、知之不多与知之较深的矛盾、现实生活与课本知识的矛盾等。