第一阶段：整体感知阶段

这一阶段的任务：让学生从整体上建立起对本课的初步认识，完成向部分理解阶段的过渡。这一阶段可施行的具体教法：

1. 把本课的插图或反映本课内容的材料制成挂图、幻灯片、音像资料等的“图示法”。

2. 讲解一个典型事例的“事例法”。

3. 让学生有目的地浏览课文的“读书法”。

本阶段的教学目的：使学生有一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉，诱发学生的学习动机和兴趣。