课尾结语——悬念性提问

悬念式提问的目的是：

激发学生产生了解下节课内容的欲望，为新旧课之间架起联系的桥梁，

起到古典小说中一个回目末尾“欲知后事如何，且听下回分解”的作用。悬念式提问主要针对新旧知识间的联系。

例如：

1. 我们这节课讲了某件事，这件事如进一步往前发展，情形将会怎样呢？这是我们下一节课要讲的内容，请同学们课后去看书预习；

2. 今天我们讲了在某种条件下的某种事物，如这个条件发生了变化， 某事物会否变化？将会如何变化？请同学们课后到下一框框题中去寻找答案；

3. 我们今天讲的内容是某事物的一个方面，它的另一个方面是什么？ 有哪些内容？当同学们阅读后面一框后就会知道了，等等。