分层施教 异步达纲教学法

“分层教学，异步达纲”（简称“层次教学法”，下同）就是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力， 设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，从而使全体学生都能在

原有的基础上学有所得，先后达到教学大纲的要求。湖南省岳阳市郊区教委许慎生老师就实施层次教学法的基本途径作了总结。