自学

自学是培养学生阅读、思考、分析等能力的可行途径。阅读是学生获取知识的门户，是促进自学能力形成和发展智力的起点。学生开始不会自学， 认为自学就是泛泛地读课文，更不会精读，所以读完后仍不会回答问题。培养自学能力，教师的主导作用是很重要的。首先根据课文内容提出阅读提纲

（开始较细，随着学生能力的提高，可由详细到简要概括。这样，学生的能力会逐步发展。其次，就是交给学生阅读方法。如怎样加批注、抓要点等。阅读时要求学生四到，即眼到、口到、心到、手到，掌握知识的内在联系。经过半年培养，学生阅读能力不断增强，出现了几个变化：由开始的粗、细、精三通读到只有粗、精两遍读就能比较恰当、准确地掌握知识。由开始依据教师的自学提纲到学生自己拟定提纲。阅读同样的文章，由开始时需要二十分钟缩短到五至十分钟便能迅速地解决问题。从学生回答问题的情况看，由开始的古板背书型到理解发挥型。显而易见，自学方法一旦被学生所掌握，

就会激起学生对学习的极大兴趣，达到以兴趣促进能力提高的效果。