第一步“导”

风格活泼型教材具有可读性，但对于一个新课题，读什么？怎样读？读到什么程度？学生并不清楚，这就要充分发挥教师的主导作用，当好导游小姐的角色。

一导线索，把本节课要讲的知识结构清楚地介绍给学生，象导游小姐一样，讲清旅游路线。

二导知识点，本节课要学好哪些知识，其中包括重点难点，教师要象导游小姐一样讲清有哪些旅游景点。

三导学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”教师每节课前要

通过各种方式激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，自觉性，变“要我学”为“我要学”。通过导使整个教学避免盲目性、随意性、被动性，提高目的性、针对性和主动性，使教师对整个教学活动起导向和调控作用，为下步学生“学”做好充分准备。