三、师爱

教师是塑造人类灵魂的工程师。要塑造人的灵魂，首先要有一颗爱心， 因为“没有爱，就没有教育”，这是马卡连科的至理名言。常言说：“人无完人，金无足赤”，何况是思想单纯的学生。爱要爱学生的优点长处，也要用爱纠正学生的错误。用一颗滚烫的心，去爱抚每一颗渴望慰籍的心灵，用一双温暖的双手托起明天的太阳。教师对学生真挚的爱是打开学生心扉的钥匙，是滋润学生心田的甘露。爱的力量是巨大的，学生能从教师慈爱的眼睛里得到抚慰、鼓励和信心，从而提高教育效果。爱学生要爱得深沉而不应该偏爱。爱学生对学生犯的错误就不能动辄训斥、惩罚，而应循循善诱，使其弃恶扬善。爱学生还要尊重学生的自尊心。爱的力量是神圣的，也是伟大的， 它是教育的基础，没有真诚的爱，就没有真正的教育。

以上三点是协调师生关系的关键所在，同时还有两点也是不容忽视的。首先，要注重学生个性的差异，因材施教，不同的学生对教师的教法有

着不同的反应，对于个性不同的学生要有的放矢地采取不同的教育方法，不能强求千篇一律。就像花儿一样有的喜阳、有的喜阴，老师就要像辛勤的园丁，要依据花的不同特点，加以精心管理，才会开出娇艳的花朵。

其次，不以善小而不为，不以恶小而为之。教师是学生的一面镜子，学生的模仿力很强，教师的榜样作用会在他们身上起到潜移默化的作用。教师的一个动作，一句知心话，甚至一个眼神都会影响学生。不要以为是小事而忽视它，生活正是由无数小事组成的，大事固然要处理得当，小事也不容忽视。

教师与学生是教学工作的两个重要组成部分，协调好师生关系，对教学工作起着不可估量的作用。如何协调好师生关系是一门艺术，也是一门学问， 应当不断探索，不断创新。