四、利于因材施教

班级授课制，教师不可能因材施教，但教师能面对全班大部分学生。而小组把尖子生、中等生、差等生联系到了一起，使他们成为一个整体，要想使整个小组成绩高，就得使每个人成绩达到相应最高点。在班主任的引导下， 尖子生是知识先掌握者，先知者为师，这样每个小组之中就有了两三名老师， 这些老师对中差等生情况最为了解，为了小组集体利益，他们牺牲自己的一些时间，在小组内开展一对一的帮助，从而使中差生成绩有所提高。而尖子生在辅导他们时也锻炼了自己的能力同时复习巩固了自己所学的知识。