一、重视对幸福观的教育

随着改革开放的深入发展，市场经济大潮的冲击，人们对金钱越来越看重，物质生活的享受越来越讲究。中学生接触事物较敏感，通过读书、看报刊杂志、观看电影、收听广播，获得了大量信息，在受到良好教育的同时， 也受到社会不良现象的影响。我曾教过一个学生小林，他的父亲是一位远近有名的包工头，夫妻远离家乡，到大都市承包工程，对小林的教育不算不重视，但方法不对，使其认为有钱就是幸福，并影响到班内其他同学。针对这种情况，我召开了一个“有钱就幸福吗？”的主题班会。会上，讲了大量的无钱幸福和有钱不幸福的事实。如马克思没有钱，有时甚至身无分文，但是他为了人类的幸福而工作，因此是幸福的；我国第一位飞机设计师冯如，毅然拒绝美国的高薪聘请，携飞机回到祖国；在革命战争时期；有些革命青年， 宁愿放弃优越的城市生活，到抗日前线，到最艰苦的地方去；一些科学家如李四光放弃外国的高薪聘请，回国艰苦创业⋯⋯他们的工作环境差了，物质生活水平降低了，但是他们深感幸福。同时也讲了大量在金钱腐蚀下犯罪的例子。如建国初期枪毙的天津市委书记刘青山和地委专员张子善；改革开放后枪毙的深圳银行行长高森祥；还联系身边近期发生的一些事情，如好逸恶劳的青年因吸毒抢劫被枪毙等，使大家深受教育。后来，小林成了班上一名品学兼优的好学生，班上出现了人人勤奋好学的新局面。