四、含蓄委婉、易于接受

人人都有自尊心，就连学习、纪律较差的后进生也不例外，而女生比男生的自尊心一般会更强。这就要求在设计操行评语时要尽量做到含蓄委婉、易于接受；要斟酌评语的行文语气，推敲评语的遣词造句，探讨学生语言的特点和艺术效果。如果生硬冷漠，毫不留情地直述某生的缺点或不足，不但学生难于接受，甚至会引起学生的逆反心理，造成心理压力。一份好的评语， 就像老师在与学生促膝谈心，只言片语，意味深长，学生感觉亲切舒畅，拿回家去乐意给家长看，甚至读给别人听。要避免出现学生藏起家庭通知书， 家长要也不给的现象发生。我班有个上课说话随便、玩心较重的学生，为了帮助他改正不良习惯，我给他写了如下的评语。

×××：你是个聪明伶俐的男孩，流利的口语，敏捷的反应，出色的成绩，越发让人觉出你的可爱，可是不知道你感觉到没有，同学们有时对你在课堂上随便说话有些不满，我知道你明白该用什么方法来改变同学们对你的看法！对吗？

总之，要写出教育效果好的操行评语并不是一件容易的事，这就要求教师把学生操行评语改革的过程变成教师增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的过程，要端正教育思想，加强师德修养，改进教育方法。