二、扬长避短，发展个性特长

每个人都有缺点，也都有自己的优势，班主任在教育受挫学生过程中， 要鼓励他们遇事应调动自己的积极因素充分发挥自己的特长优势。如有这样一个学生，学习心不在焉，有时还偷同学的钢笔和作业本，招致父母不和、同学歧视，因此产生了破罐破摔、自暴自弃的念头。这时作为班主任可捕捉其身上的闪光点，帮助他发展个性特长，扬起自尊、自爱、自强、自信的风帆。如该生普通话讲得好，能言善辩，班主任就可指导他参加学校、县举办组织的普通话朗读比赛。平时只要发现他稍有进步，就应适时加以表扬，在同学中树立威信，与此同时引导他向班中各方面表现优异的同学看齐，寻找不足，缩小差距，并针对他的特点动之以情、晓之以理、导之以行，抓住反复点，扶持进步点。如此循环往复地进行诱导、启迪、教育之后，奇迹便会出现。