二、帮助学生明确为什么学习，怎样去学习

多年来，我一直在思考着这样一个问题：为什么总有那么一部分学生， 学习成绩老是上不去？是因为智力差？基础差？还是怕吃苦？随着教学实践

的深入，我才终于发现：学生学习成绩之所以差，主要不是因为学生基础、智力低，也不是因为学生吃不了苦，而是学生学习目的不明确，学习干劲不足，学习方法不妥当。老师的责任正是要帮助他们明确学习目的，激发学习兴趣，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。要做到这些，不是仅靠简单的大道理、空洞的说教就能奏效的。这需要老师做许多艰苦细致的工作，做“有心人”。我的做法归纳起来就是：着眼时代帮学生树理想；着眼必进教学方法，提高授课艺术帮学生增兴趣；着眼因材施教，指导学习方法帮学生促效率；着眼多鼓励多表扬帮学生鼓干劲。此外，帮助学生制定各自的学习计划并监督计划的实施；引导学生扩大课外阅读面，增进知识积累；指导学生开展学习交流和课内外讨论，活跃学习思维，增进探索能力，等等。

总之，只有当老师真正做到了使学生成为学习的主人的时候，学生才能得到真正的解放，成为创造性的学习者，而老师也才能从繁重而又低效的教学中解放出来，成为创造性的教育者。