第一节 历史学科情感教育目标

随着教育改革的深入，我国中学历史教育正逐渐向科学化方向发展，历史教育界展开了对历史学科教学目标的研究，各省市相继制定了历史学科教学目标分类体系，作为教学和评估的依据。但至今比较成熟的只是对于认知领域和技能领域目标的研究，情感领域的研究尚未深入展开。目前，关于历史学科的情感教育的内容和要求只有一些原则性描述，如“培养⋯⋯观点”、“树立⋯⋯精神”、“具有⋯⋯真挚感情”等等，既缺乏系统性，又缺乏可操作性，给情感教育的实施和评价带来极大的困难。

要使历史学科情感教育科学化，制定科学的可操作的目标体系是基础的一环。这个目标体系应以教育学、心理学理论为指导，以历史学科特点为基础，根据中学生心理发展客观规律制定，包括情感教育的内容分类和水平层次两个方面。由于这方面的研究刚刚开始，这里仅是提出一个初步的意见， 有待于进一步讨论完善。