第十二章 历史教育的学业评价

完整的历史教学活动应当包括教学目标、教学过程和教学评价三个主要环节。三者的关系是互相依赖、互相联系、互相制约的。历史教学评价既反馈和调控历史教学，又帮助判断历史教学目标的正确性和可行性。

历史教学评价可分为历史教师的授业评价和学生的学业评价两部分，而学业评价又是历史教学评价中最重要和最基本的部分。