第三节 历史教材的分类与编写一、历史教材的分类

近几年，通过全国各地的教材改革，中学历史教材已初步形成多品种、

多规格、多层次的体系，包括基干教材和辅助教材两大类。1.基干教材。

历史学科的基干教材指的是必修课和选修课的教科书，是教师进行教学的基本依据，也是学生开展学习的主要凭借。

历史必修课教材，最基本的是通史。这是由最基础的历史知识点和最基本的历史概念、理论体系组成的系统完整的教材。此外，还有以解剖典型时期历史或对中外历史发展进行横向比较的断代史。如上海中小学课程教材改革委员会编的高中历史教科书《近现代的世界与中国》。各地编写的乡土历史教材也属于这一类。

历史选修课教材，主要有以下几方面内容。一种是专题史教材，专题可以某些重大社会课题为中心组织，如港澳简史、宗教简史等。可以是与人们生活密切相关的内容，以激发学生兴趣为目的组织，如衣食住行发展史，中外历史之谜等。一种是横断史教材，如公元 7 世纪的中国与世界。一种是以历史学科与其他学科相关内容组织的跨学科教材，如地理环境与历史发展。还有一种是与报考大学相关系科对口的进行复习提高的预科教材。

2.辅助教材。

历史学科辅助教材的作用是帮助教师教学和学生学习。有的供教师使用，有的供学生使用，有的供师生共同使用。主要有以下几种：

历史课外活动指南。是历史课外活动的主要教材。包括活动课的目的要求、历史课外活动的主要内容与方法、活动课的组织与考核等。

阅读材料。包括历史故事、文选、图表、图片、历史地图册、历史学科小辞典等，通过文字和图表反映历史的具体内容，供学生课外阅读。

音像材料。包括幻灯片、录音带、录像带、小电影等形象化教学辅助材料。

计算机教学软件。运用计算机进行程序教学的软件。

其他材料。如历史练习册、目标测试题、思维训练题等。