三、教育事业的发展

联邦政府建立后，澳大利亚的教育事业又有了长足发展。新的教育法案规定，所有年龄在 6—15 岁的儿童与少年一律入学，免交学费。这样以来，

澳大利亚的教育事业上了一个新的台阶，如在 1969 年公立中小学已达 7606

所，在校人数为 2116610 人，公立中小学教师为 89337 人，其中女教师占 50%。此外还有大量私立学校，其中教会学校占大部分。据统计，1969 年私立中小学 2176 所，在校学生 2719731 人，教师 20962 人。同年公私立中小学合计：

学生 2205947 人，学校 9782 所，教师 110299 人。

为了解决偏远地区儿童和少年的教育问题，举办了四种类型的学校：① 一师学校。各个年级的学生齐聚于一个教室内由一位老师分别授课与管理。

②联合学校。当局每日用公共汽车从各个中心把学生送到学校授课。③函授学校。每个中心城市设一函授学校，通过辅导教师指导学生接受函授课程， 而辅导教师（亦称辅导员）多系家庭成员担任。④广播学校。通过广播电台、电视台对学生授课。由此可见，澳大利亚是何等重视教育了。

澳大利亚基础教育发达，因而其高等教育亦十分发达。战后各大学、学院录取了大批复员军人，在校人数猛增，学校一时无法接纳，联邦政府遂决定拨巨款在首都创建国立澳大利亚大学。这是一所专门从事物理学、医学、社会科学和太平洋地区问题研究与教学的全国最高学府。但真正缓解学生入学量和学校数量矛盾的是在 50 年代。在 50 年代又办了两所大学：莫纳什大

学（墨尔本）和新南威尔士大学（悉尼）。在 60 年代后期又建立了高等教育学院。此外在殖民地时期和建国初期已建立许多大学和学院，著名的有阿得雷德大学、弗林德斯大学、库克大学、拉·特罗伯大学、麦夸里大学、墨尔本大学、新英格兰大学、纽卡斯尔大学、昆士兰大学、悉尼大学、塔斯马尼亚大学、西澳大利亚大学等。据 1969 年统计，名牌大学计 15 所。此外还有农业学院、医学院、美学音乐学院、技术学院、行政学院、矿业学院、师范学院、体育学院。澳大利亚高等教育和基础教育结合为一个完整的教育体系， 并培育出一大批人才。