开启右脑，倍速学习

世界上最大而尚未发掘出的领域，是位于我们两耳之间的空间——大脑。

这句话最近由一位日本的幼儿教育专家——七田真再一次验证。

七田真从事幼儿教育多年，但层出不穷的儿童问题，使他开始怀疑传统的左脑教育是不是出了问题？后来他着手研究、推广右脑教育，结果令人相当振奋：经过一段时间的右脑学习后，才 4 岁的日本儿童竟能用英文写童话故事；3 到 6 岁的儿童，已经可以运算三位数的乘除计算，而且正确率高达100％。

更令人意外的是，这些经过右脑学习训练的儿童，不仅记忆力、创造力高出同年龄的小孩，他们的学习意愿、团队合作和包容力，更是远远超过同年级的学生。七田真教授认为，这些儿童之所以能有如此成就，完全是因为开启了人类右脑神秘的杰出学习功能。

人脑是老天爷赋予我们最丰富、也最复杂的资源，其中右脑的奥妙和功能，更是远远超过我们所能想像的。

七田真教授指出，左脑的任务是把输入的讯息语言化，记忆短暂且吸收速度慢；而右脑储存资讯的方式是以图像处理，所以记忆深刻而且吸收速度快。七田真教授并举出实例，右脑速读快的人，一分钟可以读 20 万字左右，

而左脑速读，最快也只能达到每分钟 3000 至 4000 字，至于一般人平均一分

钟大约只能阅读 400 至 600 字，其间差异之悬殊，可以想见右脑威力之强大。除了能够快速处理资料、增强人的记忆力，研究显示，掌管人类喜怒哀

乐的情绪中心就在深层的右脑中，所以右脑发达的人，通常较为积极，而且能够控制自己的情绪。

七田真教授进一步指出，左脑是以强记知识为主，右脑教育却是追求同情心、协调、爱与和平的教育，只要开启右脑，人人都会满怀关怀心，与人真诚对待。

但很遗憾的是，长期以来，在人类的学习历史中，只注意到左脑的开发， 而忽略了右脑的功能。传统的教学中，只是以左脑学习为惟一的考虑重点， 也就是只注重语言、逻辑数学能力的开发。至于属于右脑能力，如创造力、深层记忆力及情绪管理能力，则无法得到充分发展，而逐渐萎缩。于是，我们看到每年从学校培育出来的学生，只是一群群只知道死背、却毫无生活能力的“背多分”。尤有甚者，因为社会环境急速改变，这些学生在诱惑日多的情况下，由于一直没有接受属于右脑教育的情绪管理能力训练，竟也开始作奸犯科起来⋯⋯

右脑教育，EQ 教育

面对台湾社会问题层出不穷，我认为我们的教育需要进行一场右脑学习革命，以重塑一个高 EQ（情商）、充满爱的学习环境。

右脑强调的是一种心灵的教育、爱的教育，也就是说，右脑教育就是 EQ 的教育。

我们常会看到有些高学历的知识分子，生活起来却像是幼稚园的学生； 专业人士谈起专业头头是道，但在人际关系却是束手无策。这都是因为传统的教育只要求他们用左脑读书，却不教他们用右脑思考、用右脑去面对生活。如果我们从小开始，就注重右脑能力的开发，那我相信，我们所培育出来的人，将不只是空有一身专业能力的“生活白痴”而已，他们还懂得掌握自己的情绪，发挥最大的创造力和生产力，同时也能将心比心地去关心周遭的人、事、物，而创造出圆满和谐、积极快乐的健康人生。如此一来，社会问题自然无所滋生。

很幸运地，以前对于右脑的开发，大家认为必须在六岁以前完成，但从七田真所写的《超右脑革命》一书告诉我们，成年人不管年龄多大，照样可以开发右脑。事实上，从未接受右脑开启教育的人，现在都可以利用一些方法同时进行，这些方法包括冥想、心像的创造、活动左右手（尤其是左手）、听高速录音带，或是练习看很快的录像。不管大人或小孩，都可以透过这些方法，激发出右脑惊人的能力。

社会问题需要开启右脑的学习来协助解决，企业、国家要提升竞争力， 同样需要一批批懂得运用右脑思考的人来共同推动。

在竞争激烈、变化快速的今天，一个国家、企业的成败，完全取决于其人民或员工的素质。这些素质不只包括专业能力，还包括愿意学习、懂得应变、具备自我管理情绪的能力。只有兼备这两方面的素质我们才能因应急遽的市场变化，随时调整最有利的经营策略。否则，只是一味强调专业的不可侵犯，专业的拘泥最后终将成为国家、企业前进的绊脚石。

值此台湾各界高呼心灵改造、提升竞争力的同时，我认为推动右脑教育的学习，将有助于这些目标的有效达成。

1997 年 4 月