前 言

《地理环境概述》主要探索地理环境的基本规律和阐述基本概念，探讨地理环境中的两大部分——人文环境和自然环境的相互关系。编写《地理环境概述》的主要动因有三个。

1. 响应我国前科协主席钱学森的号召。从 1983 年以来，钱学森反复呼吁发展地理科学，研究既涉及自然过程又涉及社会过程的综合规律，并把地理科学提高到十大科学体系之一的高度。中国地理学会多次要求全国地理工作者响应钱学森的号召。《地理环境概述》就是阐述既涉及自然过程又涉及社会过程的综合规律为中心的有关问题，是响应钱学森号召的具体行动。

2. 建设高等学校基础理论课程的需要。加强基础理论课程是保证高等学校教学质量的重要环节。什么是与地理学有关的各专业的共同基础理论课程？怎样加强地理各专业的基础理论课程？经过推敲，确认探索地理环境基本规律的《地理学概论》是一门重要的基础理论课程。建设好这样一门课程， 可以使学员了解什么是地理学，什么是既涉及自然过程又涉及社会过程的综合规律。从 1986 年起，北京大学城市与环境学系（原地理学系）每年为新学员开设《地理学概论》。现以该课程的核心部分编写成《地理环境概述》一书。这些年来，理科地理各专业在高考时不考地理，新学员的地理知识参差不齐，给专业课程教学带来不少困难。本书还有补习高中地理学知识的任务， 是一册入门读物。

3. 阐明地理科学发展的特点。现代地理学的分支学科发展很快，不少分支学科逐渐脱离地理学形成独立学科。学术界对地理学的性质也有不少疑问。归纳起来，有三类观点。第一类观点是地理学的虚无论，把地理学比作一只老母鸡，下了许多蛋，分化出许多分支学科，蛋下完了，自己的历史任务完成了。第二类观点是地理学的知识论，认为地理学是知识的百科全书， 回答“在哪里”，有地无理，缺乏理论，缺乏独有的规律。第三类观点是地理学的体系论，认为地理学是“各学科之间既保持某种程度的独立性又有着某种联系的一个完整的家族”（伊萨钦科，1986）。这三类观点从不同角度否定地理学是一门独立的现代科学。地理学要跻身现代科学之林，必须探索独有的综合规律，必须回答“怎么样？”“为什么？”既涉及自然过程又涉及社会过程的地理环境基本规律是地理学的核心。把地理环境的基本规律以及构筑规律的基本概念阐述清楚，使地理学跻身现代科学，是本书的一个目的。

本书第一章第一节由中山大学张乐育执笔，第七章第三节和第四节由西北大学陈宗兴执笔。谨向支持和帮助本书的学长和学友致以衷心的谢意。

北京大学 胡兆量1994 年元月 6 日