在复习的过程中设立新问题的情境

学生原有的知识或技能是获得新知识的基础，因此，在引入新课前要安排必要的复习。但思维是从问题开始的，故在复习时必须精心策划，为下一步问题的提出创设情境。

引入新课前先做这样的复习提问：

1. 我们学过哪些解一元二次方程的方法？

2. 写出一元二次方程的求根公式（为证明韦达定理铺垫）。

3. 说出下列方程的根（出示小黑板，板书设计要便于下一步学生的观察）。

第二组 方程 x₁ x₂

① 2x2-5x ＋ 2=0 1 2

2

② 2x2+5x-3=0 − 1 3

2

③ 3x2 ＋ 7x+2=0 − 1 -2

3

④ 5x2-x=0 0 1

5

这样既复习了旧知识，又为学习新知识打下了埋伏，为“问题”的出场

布置好了“舞台”。