操作说明

根据这种教学模式的结构及学习过程的心理特点（如培养兴趣与习惯，增强自控能力等），在教学实践过程中，从科学方法论的观点出发，研究和提出反映这种教学方法的教学原则，作为教与学的基本原则是很有必要的。

从教学的实践活动中，我们归纳出如下 5 条原则。

学生自主的原则。实行“学”在“教”前的教学方法，就是教要为学服务，教师的作用主要是帮助学生学习。《学记》曰：“君子之教，喻也。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。” 这就是说：要引导学生而不是牵着学生走；要鼓励学生而不是压抑学生；要指导学生学习的方法而不代替学生作出结论。这样才不至于压抑学生，而促使学生真正开动脑筋独立思考。古人都有这样深刻的见解，我们现代人，则应更具有现代人的意识。

实施学生自主的原则，就是要做到“二不三要”。