用最少的时间

如果第一条是效益的必要前提，那么这一条就是高效的必然要求。特别地，这一条对当前要求切实减轻学生负担，具有极其重要的现实意义。对此，

《GX》采取了三条主要措施，一条是改变教材结构，把有些内容适当集中、分层讲练，以取得结构效益。北京、上海在 80 年代初都有过这方面的实验， 这次在《GX》中采用了，又取得了好成绩，一条是积极前进，在前进中加深理解和熟练巩固。《GX》把汉克尔说过的“复习算术的最好方法是学习代数” 用之于教材改革，取得了减少时间、提高质量的效果，一条是开门见山，少说多做，过去教材较少研究的这个问题，现在《GX》把它提了出来，经实践检验，不仅减少了课时，减轻了负担，而且提高了质量。

过去，我们多是从逻辑性和可接受性去研究中小学的数学课程结构问题，现在《GX》从效益的角度来研究课程教材的结构，这为我们提出了一个意义重大、前景广阔的研究领域。