附：合理安排课堂教学程序，努力提高数学课堂教学质量

——兼评“同底数的幂的乘法”一堂观摩课

顾泠沅数学教改实验小组，经过十几年的探索、实践，总结出一套大面积提高数学教学质量的办法。经验是很丰富的。北京师范大学曹才翰教授对青浦县教改实验小组周一凡老师所作“同底数的幂的乘法”的观摩课进行了讲评，并以此总结了他们实施的一种教学结构。

这种结构包括下面五个环节： 1.把问题作为教学的出发点；

1. 指导学生开展尝试活动；

2. 组织变式训练，提高训练效率；

3. 归纳结论，纳入知识系统；

4. 根据教学目标分类细目，及时回授调节。