教案、学案并举的自学辅导教学法

所谓“自学辅导教学”就是在教师的指导和辅导下，以学生自学为主的教学方式。数学学习是训练学生逻辑思维能力的最好途径之一，然而数学又是非常抽象的一门科学，如何激发学生学习数学的兴趣，培养学生逐步掌握独立自学数学的方法，是中学阶段数学教学的一项重要任务。

众所周知，教师每节课都要写教案，受此启发，对于有一定自学能力的学生（一般要求初二以上）让其课前写“学案”，并且在课堂上留出一定的时间完成 1～3 道作业：这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以培养他们的自学思维能力。福建寿宁南阳职中周啸翔老师将他设计实验的这一教学过程概括为“自学写学案、释疑抓重点、总结做练习”15 个字，称之为“教案学案并举的自学辅导教学法”。

下面是设计的“学案”。数学自学方案

课前教师把下一节课的内容及“自学目的”布置给学生，让他们自学完成“学案”为第一环节。

第二环节：

教师上课时重新引导学生自学概括。由于学生已自学过，故上课以提示讲解为主，一般时间不超过 15 分钟。紧接下来分别提问差、中、好学生，与学生共同探讨本节内容的重难点，及时发现存在的问题，然后由教师引导解决，即释疑抓重点，这是重要环节，一般需用 20 分钟左右完成。

第三环节：

对本堂课做一小结，然后根据剩余时间的多少布置 1～3 道作业让学生当堂完成，并写“学案”中最后一栏（课后还存在的问题），最后一起上交。这样教师既可以从作业中发现存在的问题，又可以从“学案”中反馈自学信息，以便于下节课前解决，收到双重效果。

现以初中《代数》§13.4“函数”为例说明。