模式的四个基本环节

从上述三个例子可以看出，知识形成与应用相渗透的教学模式应具备下列四个基本环节。

1. 提出问题，激发求知欲望。根据具体的教学材料，选择合适的实际应用问题作为教学的出发点，让学生带着问题在迫切要求下学习，为知识形成作好情感上的准备。

2. 抽象概括，导入学习课题（即建立数学模型）。分析实际应用问题， 抽象其本质，概括为我们需要学习的课题。

3. 学习课题，形成数学知识（即对模型进行操作）。灵活运用启发式、讲解式、尝试指导式等教学方法。

4. 实践运用、形成技能。