实验的基本过程（略）

中学数学启导自学教学法

教师如何教，学生如何学才能提高学生的数学成绩，这一直是我们想方设法要解决的问题。带着这个问题郴州市教研室李旭华老师深入到各中学听课，认真总结了中学数学教师的一些好的经验和做法，研究了传统教学和一些新的教学法，根据师生的教学规律，提出了启导自学法的基本模式。其指导思想是发挥教师的主导作用和学生的主体作用。目的是吸收传统教学法的精华，启导学生思维，培养学生自学能力，开发学生智力，提高教学质量。