五、深读课文，分析种葫芦的人的错误原因，对学生进行思想教育

细读课文、悟出道理是本课的教学目标，但是仅此还不够，还要进一步引导学生通过分析种葫芦的人没得到葫芦的原因，受到深刻的思想教育。深读课文，就会知道，种葫芦的人的错误原因主要有二：一是不懂事物之间是相互联系的规律，没有按事物的规律办事；二是自己不懂规律还不听人劝告。由此，要让学生明白三点：一要勤奋学习，掌握事物的规律；二要按规律办事；三是虚心听取别人的好建议。只有这样，才能把事情办好。

（谢雄龙）