五、教师小结
这节说话课,小朋友们积极开动脑筋,通过想想、画画、说说,学会了用“先⋯⋯接着⋯⋯然后⋯⋯最后⋯⋯”这些词说一段完整的话。有些同学还能用几句话向大家介绍自己的画,赞美自己的画。老师为你们的进步感到高兴。
[总评:这堂说话课,教师以“奇妙的 S 形”为题材,把作画与语言训练结合起来,让学生通过想想、画画、说说,学会说一段连贯的话。这堂课, 教学内容趣味性强,语言训练目标明确,既有用上连接词说一段话的下限要求,又有鼓励学生根据画面进行创造性说话的较高要求。在训练中,教师注意放缓坡度,从仿效性叙述一段话到自己说一段话,再提高到边欣赏画面边进行创造性说话,要求逐步提高,使全体学生都有练习的机会。同时,教师注意运用电化教学手段,激发学生的想象,发展学生的思维,使一条条简单的 S 形曲线变成一幅幅优美的画;从一幅幅优美的画中导出一段段完整的话。这样,既达到了语言训练的目标,又对学生进行了美的熏陶。]