三、读读议议，设疑解难，读懂课文。

1. 学生自读课文，找出疑难词句。

2. 学生质疑，教师筛选，抓住重点，读议课文。基本思路：

①讨论：课文中荷花妹妹的珍珠丢了几次？每次是怎么丢的？（找出有关小节读读议议。）②重点读议第四节。太阳一“瞧”，珍珠冒着“烟”不见了，是怎么一回事？（解决课文难点方法：第一步，读一读有关句子；第二步，看看水加热的小实验，说说其中的道理；第三步，根据板书提示，读议有关词句）

珍珠→冒“烟”不见了

（水）（热）（水汽）

体会“瞧”、“冒烟”等词在课文中的妙用。

③再读议珍珠是什么时候，怎么回来的。读议中进行“水汽遇冷”的实验，并结合课文将实验结果板书：

冒“烟”不见了→珍珠

（水汽）（冷）（水）

由此让学生懂得，课文中的珍珠是指露珠。在夜晚，因水汽遇到冷空气， 在物体的表面上凝结成小水珠，这小水珠就是露珠。

④“月亮神秘地笑了”，它笑什么呢？为什么是神秘地笑？